martes, 29 de octubre de 2013

COMO GESTIONAR UN PROYECTO
Para gestionar un proyecto se  necesita de una organización  democrática, para llegar a lograr un objetivo exitoso.
Escribir los objetivos del proyecto.
Pensar en los  recursos que  existe y cómo administrarlo.
Ver el tiempo para lograr el objetivo, a largo o corto plazo y disponer de un tiempo extra.
Organizar al equipo de trabajo y cómo administrar.
Clasificar los puntos principales y secundarios del proyecto
Programar  comisiones  y  actividades
Escribir un cronograma de actividades
Planificar
Monitorear
Mantener informado.
La gestión de un proyecto  es la oportunidad de realizar  procesos de cambio.
Es necesario el siguiente:
  1. Mantener la comunicación entre el equipo de trabajo
  2. Establecer y gestionar las expectativas.
  3. Saber cuándo hay que involucrar al equipo.
  4. Conocer y manejar a los interesados.
  5. Ser un líder.


Un líder se caracteriza por los siguientes.
  1. Es capaz de comunicarse.
  2. Tiene inteligencia emocional.
  3. Capacidad de establecer metas y objetivos.
  4. Capacidad de planeación.
  5. Un líder conoce sus fortalezas y los aprovecha al máximo.
  6. Un líder crece y hace crecer a su gente.
  7. Un líder tiene carisma, carisma es el don de atraer y caer bien.
  8. Es innovador
  9. Es responsable
  10. Un líder esta informado.
  11. Un líder esta actualizado.





Existen  cinco etapas en el proceso de formación de un proyecto: identificación del problema, preparación, incubación, iluminación y verificación.
1. identificación del problema es una oportunidad sobre la cual vale la pena concentrarse. Es la identificación de un objeto de estudio o interés.
Un problema puede surgir de diferentes formas
Puede surgir de una solicitud
De un deseo de cambio de la gente.
De la identificación de una carencia o incoherencia en la información disponible,
De la identificación de necesidades.
2. La preparación se hace a partir de la observación y de la recolección de información. El actor aprende acerca del problema que tiene a mano, construye un cuerpo de hechos e ideas. La información lo capacita para combinar ideas y generar nuevas ideas. En este momento el actor es sujeto de un impulso sostenido hacia la búsqueda de la solución.
3. Durante la etapa de incubación las ideas empiezan a formularse todavía en un estado no muy consciente. Se aceptan nuevas combinaciones de ideas.
4. La iluminación es el momento del "lo conseguí". El producto de esta etapa es una solución tentativa que puede ser el primer paso hacia una mejor solución.
5. Durante la verificación, que es la última etapa, el formulador creativo intenta demostrar que la solución propuesta es meritoria. Es vital en este punto la habilidad de comunicar, pues se corre el riesgo de que por falta de transmisión de la idea esta no vea la luz.
COMO SISTEMATIZAR UN PROYECTO
La sistematización es un “proceso metodológico de reflexión y de producción de conocimientos de las experiencias prácticas de los proyectos educativos”. Según este mismo autor, desde el punto de vista epistemológico, la sistematización se enmarca en la tradición crítica e interpretativa que relaciona la teoría y la práctica, y su objeto sería sistematizar las interpretaciones que crean las personas con el fin de dar significados a las acciones que realizan.
La Sistematización consta de tres momentos: 
1. Reconstrucción de la experiencia en toda su complejidad; 
2. Reflexión sobre la misma a partir de las visiones de los  actores; y 
3. Comunicación de ambos procesos.

En nuestro caso, el primer momento está ampliamente recogido en la publicación.
El segundo momento es el que se presenta con más detalle, dando voz al grupo de profesores participantes en el proyecto de Educación.
El tercer momento incluye la comunicación de los dos momentos anteriores, dejando el protagonismo a los actores implicados en el proceso.

RECURSOS PARA UN PROYECTO


  1. Recursos humanos bien organizados,  tanto organizadores, trabajadores y financiadores..





  1. Recursos económicos suficientes.


  1. Materiales disponibles.


  1. Transportes


  1. Alimentación
  2. Motivación(incentivos)
  3. Recreación.



IMPORTANCIAS DE UN PROYECTO.
Todo proyecto es importante porque la misma necesidad obliga a realizarlo.
Al realizar el proyecto es una satisfacción para todos los beneficiarios.
Para tener una vida  mejor de la comunidad
Y una sociedad desarrollada.
Solucionar los problemas de una comunidad es calidad.

EVALUACIÓN DE UN PROYECTO
Es un proceso que se aplica en dada unos de los aspectos, acciones realizados en la ejecución del proyecto por medio de una herramienta de información  donde nos hace ver las fortalezas y debilidades en el proyecto.

Es valorar los hechos en el proyecto, la evaluación inicia desde que empieza el proyecto hasta que termina.






ACTORES DE UN PROYECTO.
Todas las personas involucradas en el proyecto tantos organizadores (docente), interesados (alumnos) y supervisores del proyecto (CTA).

Clasificados por el gran empeño realizado. Empeños positivos o e negativos.

GESTIÓN  Y CALIDAD
María Teresa Lepeley
Es un libro de educación que se enfoca en la gestión y en una metodología para resolver problemas, para que aumente la calidad educativa.
En este libro lo que importa es la persona y sus necesidades de educación.


Que el proceso de enseñanza cambia.
Que los alumnos no sean más pasivos.
El objetivo de este libro es la calidad.
Su fundamento pedagógico es: que el ser humano aprende  lo que le sirve.
Su fundamento teórico y práctico es: es una nueva tendencia respaldada por los valores.
Su fundamento es satisfacer necesidades del cliente.
GESTIÓN:
Gestión es el conjunto de trámites que se lleva a cabo para resolver un asunto o proyecto.
Es la acción de administrar algo con calidad.
CALIDAD:
Es la satisfacción de las necesidades del cliente.
El cliente es quien determina si es de calidad el producto o no.
La calidad no es un problema - es una solución.

Gestión de calidad
Es una ideología adoptada por organizadores que confían en el cambio, este cambio surgió en el mundo empresarial en EE UU, luego en España.

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA GESTION DE CALIDAD
  1. El principio fundamental es la persona y la satisfacción de las necesidades.
  2. Cliente
  3. Calidad
  4. Bienestar de quienes trabajan.
  5. Trabajar en equipo
  6. Comunicación
  7. Solucionar problema
  8. Conocer las necesidades del cliente
  9. Atención al cliente
  10. Reforzar las organizaciones
  11. El cambio
  12. Satisfacción del cliente.

EL PROPÓSITO DE LA GESTIÓN DE CALIDAD
Es el cambio

Modelos de gestión de calidad
  1. Calidad total
  2. El cliente
  3. Revolución industrial, cuando el hombre era lo que trabajaba
Hoy en día los que hacen el trabajo son las maquinas. Como dice


Charles Chaplin que hoy en día  valoran más las maquinas que el hombre.

  1. Fundamentos teóricos y prácticos que se vale de los valores.
  2. Teoría X    y   Y
  3. Inteligencia emocional y múltiples
  4. Fuente de motivación
  5. Jerarquía de necesidades como techo, comida, afecto y espiritual.
IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN DE CALIDAD

  1. Satisfacer al cliente
  2. Despertar nuevas necesidades al cliente
  3. Ofrecer servicios con cero defectos
  4. Atención al cliente
  5. Hacer bien las cosas desde la primera vez.
  6. Dar respuesta inmediata a la solicitud de los clientes.
  7. Solucionar problema al cliente.
  8. La calidad de un producto es la percepción que el cliente tiene del mismo.

viernes, 30 de agosto de 2013


 Solicitud de autorización para el funcionamiento de una institución educativa

Se formulará con carácter de declaración jurada precisando lo siguiente:
a.    Nombre o Razón Social e identificación del propietario o promotor, incluyendo el número de su Registro Único del Contribuyente (RUC).
b.   Nombre propuesto para la Institución Educativa.
c.   Nombre del Director.
d.  Integrantes del Comité Directivo de ser el caso y número de personal docente y administrativo.
e.  Información sobre los niveles y modalidades que atenderá la Institución Educativa.
f.  Fecha prevista para el inicio de las actividades académicas, periodicidad y término del año escolar en el marco de la calendarización flexible y el cumplimiento del mínimo de horas de trabajo pedagógico. El inicio de la forma escolarizada debe coincidir con el inicio del próximo año lectivo establecido a nivel nacional y/o regional según corresponda.
g.   Número probable de alumnos y secciones que funcionarán al inicio del servicio educativo.
h.  Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular de Centro (PCC) conforme a las normas específicas, sobre la base del Diseño Curricular Nacional y su diversificación correspondiente y el Reglamento Interno (RI).
i.   Inventario de mobiliario escolar, material educativo pertinente, equipos y bienes con que contará la Institución Educativa al iniciar sus actividades.
j.   Plano de ubicación de la Institución Educativa por crearse.
k. Plano de distribución del local que ocupará la Institución Educativa, acompañado del respectivo informe sobre la idoneidad de las instalaciones en relación al número previsto de alumnos, suscrito por un Arquitecto o Ingeniero Civil colegiado, así como el informe de Defensa Civil.
l.  Copia del título de propiedad del terreno o local o copia del contrato de alquiler del local que ocupará la Institución educativa.

Aspectos que deben definirse son:
El nombre del establecimiento
 Los lineamientos generales del currículo y el plan de estudios.
La especificación de los fines del establecimiento.
La propuesta de tarifas.
La licencia sanitaria, entre otros.